Arhive pe categorii: Scoala de (C)atena

Automanagementul

Am găsit în „Esenţialul” [*] un interesant articol intitulat „Automanagementul”, Peter F. Drucker (pp.59-84), publicat iniţial în ianuarie 1999. Acesta prezintă multiple referinţe istorice (lucru care este mult pe placul meu).

Printre alte aspecte cu privire la „automanagement”, autorul (Peter Drucker, scriitor, profesor şi consultant) enumeră şi un aspect destul de important: „a fi cititor sau ascultător”:

„Mult prea puţini ştiu că oamenii sunt fie cititori, fie ascultători şi că rareori sunt şi una, şi alta. Şi mai puţini ştiu în care dintre cele două categorii se înscriu ei înşişi. [….]” (p.65) 

Pentru a arăta „cât de dăunătoare poate fi o asemenea neştiinţă”, Drucker dă două exemple:

„Când Dwight Eisenhower era Comandantul Suprem al Forţelor Aliate în Europa, a fost răsfăţatul presei. Conferinţele sale de presă erau celebre pentru stilul lor – generalul Eisenhower dădea dovadă de control deplin la orice întrebare îi era adresată, fiind capabil să descrie o situaţie şi să explice o tactică în două sau trei fraze elegant formulate. Zece ani mai târziu, aceiaşi jurnalişti care îi fuseseră admiratori îl dispreţuiau făţiş pe preşedintele Eisenhower. Ei se plângeau că acesta nu răspundea niciodată la întrebări, ci bătea câmpii la nesfârşit despre alte subiecte. De asemenea, l-au ridiculizat constant pentru masacrarea gramaticii limbii engleze prin răspunsurile sale incoerente şi incorecte gramatical.

Continuă lectura

Reclame

2 comentarii

Din categoria Jurnal, Scoala de (C)atena

Capra calcă piatra. Piatra crapă-n patru.

Nu am mai verificat articolele scrise de Marcel Căpraru pe Contributors.ro de la începutul anului 2013. După briliantul „Nimeni nu s-a născut adult. Despre invatamantul obligatoriu” (15 iulie 2012), mai citisem doar „Dreptul la normalitate” (19 iulie 2012).

Vizionând astăzi un material de pe blogul Cristinei Micşa, „Educaţie nu înseamnă şcolarizare” (23 aprilie 2013), mi-am adus aminte de dl. Căpraru şi „metodele alternative” de educaţie pe care le susţine (Montessori) şi m-am gândit să verific dacă domnia sa a mai scris ceva.

Am găsit 4 (patru) texte, şi mi-au plăcut toate – în cea mai mare parte a conţinutului lor 🙂

„Primul meu articol pe contributors.ro, Nimeni nu s-a născut adult,  a ajuns, într-o jumătate de an, la 40.000 de vizualizări (s.m.). Constat după numărul de vizualizări și comentarii ale articolelor  despre educație că oamenii sunt interesaţi de educaţia copiilor lor şi simt că ceva e în neregulă (s.m.). Concluzia ar fi că toată lumea solicită și așteaptă o reformă a educației. Neînțelegerile apar când se pune întrebarea: CUM? Ei, bine, orice soluție propusă se poate realiza doar dacă anumite condiții sunt îndeplinite. Altfel se va revizui, dar nu se va schimba nimic!” (într-un articol: aici)

Continuă lectura

Un comentariu

Din categoria Atitudini, Jurnal, Scoala de (C)atena

Defensiva profesorului contra produselor îndoctrinării seculare

Articolul „Nimeni nu s-a născut adult. Despre învăţământul obligatoriu”, scris de  profesorul universitar Marcel Căpraru [1], a avut un ecou semnificativ în comuniatatea virtuală românească. Nu toate receptările au fost pozitive, iar un număr signifiant de intervenţii au încercat minimizarea sau chiar discreditarea textului sau a autorului, prin orice mijloc posibil. Continuă lectura

4 comentarii

Din categoria Fractura lumii globale, Jurnal, Scoala de (C)atena

Doru Dascălu despre sistemul de învăƫământ (pre)universitar facultativ

Elementele de bază ale unei societăţi umane corecte, şi care nu are ca pricipiu de viaţă doar competiţia între oameni sunt complet altele. Continuă lectura

13 comentarii

Din categoria Scoala de (C)atena